Metakognícia · Sebaregulované učenie

Kultúra učenia vzniká vo vnútri.

Sprevádzame školy zavádzaním metakognície a sebaregulovaného učenia — od prvej inšpirácie až po hlbokú systémovú zmenu.

Prečo metakognícia

Výskum to potvrdzuje.
Reforma to vyžaduje.
Školy to potrebujú.

+8 mes.

Merateľný pokrok

Education Endowment Foundation analyzovala viac ako 150 štúdií. Priemerný efekt metakognitívnych intervencií zodpovedá 8 mesiacom navyše.

Pre každého žiaka

Bez ohľadu na štartovaciu pozíciu

Metakognícia nie je talent — je to zručnosť, ktorú možno rozvíjať u každého žiaka. Funguje v každej triede.

Reforma

Zakotvené v ŠVP

Od roku 2023 je metakognícia nadpredmetovým konceptom v novom štátnom vzdelávacom programe.

Prax

Nestačí vedieť — treba robiť

Bez systematickej podpory učiteľov sa metakognícia nestane skutočnou praxou tried.

Výskumný kontext

Metakognícia — schopnosť žiaka premýšľať o vlastnom učení — je jednou z najlepšie preskúmaných oblastí modernej pedagogiky. Žiaci, ktorí si osvoja metakognitívne stratégie, dosahujú lepšie výsledky, zvyšuje sa ich motivácia učiť sa a prejavujú väčšiu psychologickú odolnosť.

Čo je metakognícia

Byť si vedomý.

Metakognícia je schopnosť žiaka uvedomovať si svoje myslenie, reflektovať a vedome ho riadiť. Nie je to talent. Je to zručnosť, ktorú možno rozvíjať u každého.

PRED

učením

„Čo o tom viem? Čo sa potrebujem naučiť?"

Plánovanie — žiak si určí smer predtým, ako začne.

POČAS

učenia

„Rozumiem tomu? Idem správnym smerom?"

Monitorovanie — žiak sleduje vlastné porozumenie.

učení

„Čo mi fungovalo? Čo by som urobil inak?"

Hodnotenie — žiak sa učí aj zo spôsobu, akým sa učil.

Viac o metakognícii